竞思教育

全国儿童注意力训练知名品牌

学员背景

涵涵

三年级

存在问题:

阿斯伯格症

容易情绪激动

行为刻板,说话大声

训练目标:

1、提升注意力;

2、打破刻板规则;

3、提高人际交往与自我情绪控制能力。

学员情况介绍

涵涵是一个患有阿斯伯格症的孩子,情绪容易过激,稍微有一点不满意就会喊叫,并伴随着大幅度的肢体动作。同时,涵涵也是一个非常可爱的小男孩,平时喜欢自己一个人玩,当别的小朋友无意中冒犯他时,他总会在第一时间说没关系。涵涵比较认死理,一件东西说摆在哪里就必须摆在哪里,一件事情没有做完绝对不离开。

学员训练情况

刚开始接受训练的时候,涵涵不喜欢和训练老师交流,拒绝老师们的帮助。面对涵涵的情况,中心老师从孩子的表情和肢体动作上了解孩子内心的真实情绪,耐心地引导孩子用语言表达出自己的想法。

经过一段时间的注意力训练和老师正确的情绪引导,涵涵逐渐与老师建立起了良好的信任关系。虽然涵涵在表达的时候情绪比较激动,说话比较大声,但是在老师的引导下,能够缓解自身的情绪,愿意接受老师和同学的帮助。

对于阿斯的孩子要有更多的耐心跟责任心,他们都很善良很可爱,会在不经意间感动到他人。他们的内心没有什么不好的想法,只是容易在自己的框架里不愿意出来。帮助阿斯伯格孩子的过程,其实也是一个自我锻炼的过程。它可以让我们变得更有耐心,会努力地想更多的办法去帮助、改变他们。

随着注意力训练的不断进行,涵涵由刚开始的容易情绪激动,做不好脑电训练,慢慢变得不再容易着急,能够很好地在老师的引导下顺利完成脑电训练,情绪平复时间一次比一次快;刻板行为虽然还是存在,但已经改善很多,可以听得进老师的话,能够接受一件东西不按照自己的想法去摆放,和同学老师的关系变得比以前和谐了。

小贴士:

阿斯伯格患儿虽然也像自闭症一样,在人际关系方面往往处于封闭和隔绝状态,但他们对周围的一切并非完全漠不关心,他们也希望有社交或有朋友。因为阿斯伯格患儿常常没有人际交往所必需的基本社会技能,所以他们往往不能理解其他人的表情,不能据此来调节自己的行为。

在竞思,对于阿斯伯格学员,我们在注意力训练的同时,还会从情感表达的角度来对他们进行训练。对于有需要的学员,竞思还从情绪控制的方向给予纠正。另外,竞思的家庭行为训练和情景训练也可以很好的帮助阿斯伯格学员。