今天我们来介绍日常可以用的工作记忆游戏。

扑克牌的妙用一:可以有尽量多的家人参加,至少两人。把牌放在当中,每人摸4-6张牌(总的原则是保证能在现有的牌数超过13张),反过来放在自己面前,然后每人依次翻牌给所有人看,请所有人记住每张牌的数字,然后保持反过来的状态。完成后,任意一个人开始,根据自己的记忆找一对。找对的牌可以收走,然后用新牌代替,当然也需要把新放上去的牌给所有人看一下。依次类推,看谁赢得最多。

家长可以根据孩子的能力、游戏的人数等因素,在游戏开始前对牌进行筛选,选择数字相同的6-8套牌,提高孩子的游戏兴趣。

扑克牌的妙用二:选择6对一样数字的牌,例如数字为“1”到“6”的扑克牌各2张,共12张,打乱。按照4*3的方式排列,反面朝上,依次呈现每张扑克牌的数字,仍然保持反面向上。两人轮流或者三人轮流,谁找到一堆数字相同的牌,就取走。最后,谁拿到的牌多,谁就赢了。

根据孩子的能力,增加扑克牌的数量。

类似游戏例如鹦鹉学舌、学播音。日常生活当中,有时候孩子会学习大人说话,可以让孩子试着跟随大人的话重复;广播播送新闻时,播送一句,就要求孩子学一句,因为播音还在进行,孩子的耳朵还要注意下句,这对孩子也具有训练的效果。

舒尔特方格:将1-25的数字打乱顺序,填写在里面(见下表),然后以最快的速度从1数到25,要边读边指出。难度:增加数字的量,对于能力比较低的孩子,可以从9个数字开始、16个、25、36,依次类推。也可以按照某种规律寻找数字,如3-6-9……

注意点

这里提一点,要和孩子通过游戏的方式对他的能力有所训练,需要了解孩子的能力水平。如果总是玩孩子能胜任的游戏,对孩子的能力是没有训练效果的;但是如果总是玩孩子做不到的游戏,孩子会失去兴趣。因此,既要提高孩子的能力,又要保持游戏的娱乐性,这样才能发挥游戏训练的最大功效,而实际上训练大脑的同时又具有娱乐性是孩子非常喜欢,也是对他们大脑发展最有益的形式。但是要做到这一点,是非常挑战家长的观察能力和创意的。,家长不要操之过急,又要保持新鲜感,还有注意在孩子没有完全尽兴的时候及时结束,可以保持游戏的新鲜感,保持孩子的兴趣。不要轻易放弃,每天都可以试一次。