《最强大脑》让人们惊叹于选手们的超强记忆力,并对此艳羡不已,把他们视为“天才”般的人物。或许不少家长都曾想过,如果自己的孩子也具备这样“天才”般的能力该多好,甚至萌生了想让孩子锻炼这种能力的想法。

还有家长为孩子课本内容背不过、考试知识点记不住、英语单词忘得快...真是操碎了心,但是自己本身又无能为了,自己记忆力就不行怎么教孩子什么是记忆力呢?不少家长也有如何去提高孩子记忆的想法。

随着对人脑秘密的探寻,科学家发现,通过科学的记忆训练能够提高记忆力,这毋庸置疑。正如魏教授所说,其实每个普通人,只要愿意,都有可能练成记忆大师。而记忆力训练与体育训练一样,都有训练技巧,但前提是,必须经过艰苦的训练。

为什么要训练记忆力?或许很多家长认为,孩子通过记忆力训练能够提高学业,但事实如此吗?通常记忆达人的学业成绩都很好,而他们在自己所专注的领域里,虽训练艰苦,但自得其乐,才能取得让常人惊叹的成绩。而我们所熟知的一些大科学家、文学巨匠等都有过人的记忆力,但仅限于他们所感兴趣或专注的领域里,而且这些人没有一个因记忆力超群而著称,却是因为他们在自己领域里所取得的创造性成就。

你会为孩子训练记忆力吗?一个人的记忆力好,可能有先天的因素,也可能由于后天的训练,而且这两者往往同时发挥作用。先天自不必说,后天的训练是十分必须的。当我们因惊叹于那些记忆达人想去训练自己的孩子时,可曾想过为了孩子而首先训练自己,树立好的榜样。或许我们可以找出很多理由,如工作很忙、年龄大了、训练了也用不上,或许我们也可说小孩子正是训练记忆力的最佳时间,我们没有敢上好时候,等等。但这些理由都是苍白的,因为多数父母恐怕难以忍受这种枯燥的训练,既然如此,我们又何必把这些要求强加给孩子呢?

孩子需要训练记忆力吗?答案是肯定的,通过科学的方法和经常的练习确实可以提高记忆力。比如俄国大文学家托尔斯泰说过:“我每天做两种操,一是早操,一是记忆力操,每天早上背书和外语单词,以检查和培养自己的记忆力。”但我们必须清楚,记忆不是目的,运用记忆才是目的。很多名人伟人的记忆力是所关注领域的需要,而不是单纯为了记忆而记忆。因而,为了未来发展需要,适度地训练孩子的记忆力是必要的,因为一切的基础都是从记住开始。

端正训练记忆力的态度。媒体的宣传、精彩的表演常常会使父母头脑发热,而不能正确把握训练记忆力的方向。按照毕生发展观,发展是得与失的动态平衡,也就是在强化某种能力时,可能会损失其他能力。如果父母过度强调孩子记忆力训练的效果,就可能损失如组织能力、创造能力、社交能力、逻辑思维能力等,毕竟人的精力是有限的。如果一味想把孩子培养成舞台上那些记忆达人,就可能违背了孩子的发展规律,要记住训练的记忆最终目的是运用。因此,记忆力的练习需要把握好度,要始终把记忆力作为提高孩子综合能力的辅助手段,而不是把孩子变成一台只会记忆的机器。

再优秀的记忆一旦失去运用的价值就会显得苍白无力,科学的记忆方法运用到课本的记忆、考试知识点记忆;有效的记忆技巧运用到工作事物记忆、工作安排记忆;准确的记忆运用到研究生、公务员、事业编、教师资格证等各种等级考试难点记忆;才是让记忆方法发挥该有的作用,家长不要为了让孩子记而记,要清除为什么去记忆,如何运用记忆!

    孩子,训练记忆并运用记忆,这才是真正正确的事。