目标--会指认人物和找东西

你的宝贝会了吗?

他会从很多物品、图片中,找出认识的东西吗?  能把东西从固定放的地方找出来吗?或者从照片中,找出认识的熟人,如果宝宝到了2周至2周半还不能有效的指认人物 ,应加强一些记忆力方面的教学。

帮助他的小秘诀:

在孩子的面前,放一些他平常喜欢玩的玩具(如:积木、娃娃、小汽车、皮球等)或是经常看到的东西,鼓励他把玩具或东西拿起来玩,然后问他:「娃娃在哪里?」或是「把球拿给我。」,看他能不能正确地指出来或拿给你。

        刚开始教孩子的时候,尽量用日常用的东西或玩具,等他能慢慢熟练从一些东西或玩具中找出他认识的以后,再慢慢用图片或照片来教他指出认识的东西,看看他能不能正确地找出来。

 如果孩子年纪比较小,不要一次给他看太多的东西,以免他混淆不清,并且要选一些差异很明显、最可以吸引他注意、他可以轻易指认出来的东西,这样可以降低他受挫折的机会,让他更有兴趣学。

        如果孩子不能正确地认出看过的东西,你可以给孩子一些口头、视线的提醒或用动作来引导他,等到他能够正确指认出来,立刻给他赞美与鼓励,增加他学的动机。

        平时你也可以常拿出家人或亲友的生活照片和他一起看,让他练习从照片中指认出你所说的人。如果他认不出来,你可以直接告诉他,或是让他拿着照片去和本人比对看看。

        把孩子平常常玩的玩具与常用的东西放在固定的地方,在每次要用的时候,让他练习自己去把它找出来。你可以把这些东西放的位置每隔一阵子换一次,让孩子多练习。

多一份关心:

        如果孩子是弱视,你可以选择体积比较大、颜色鲜艳的日常用品或把照片、图片放大,让他能顺利指认看过的东西。但是,每种东西的颜色也不要太复杂,以不超过三种为原则。因为孩子视力不好,对周围事物的经验可能会不够,所以要让他尽可能的接触更多的人和物。针对「把东西从固定放的地方找出来」一项的训练,最重要的是,让他熟悉环境内每一样东西放的地方,才能在需要的时候找得到。因此,你最好依照顺序(如:从左到右、从上到下)跟孩子说明东西摆放的位置,加深他的印象。

        如果孩子不会说话,就让他用指的或问他:「是这个吗?」,让他点头、摇头即可。

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